课程改革中的放权与用权 |
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作者姓名: | 王敏勤 |
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摘 要: | 从2001年开始的基础教育课程改革,有许多新的思想和理念,其中一个重要的思想就是“放权”。如果认真研读《基础教育课程改革纲要(试行)》就会发现,从课程的设置到教材的编写,从课堂教学到对学生的评价,处处都体现了“放权”的思想。“放权”的目的是为了激活地方、学校和师生的积极性和创造性,适应地区和学校的差别,培养既全面发展又富有个性的学生。但放了权并不意味着能够用好权。[第一段]
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关 键 词: | 《基础教育课程改革纲要(试行)》 放权 课堂教学 全面发展 学生 学校 研读 教材 |
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