|
|||||
|
|
| 创造教学中的精彩 | |
| 引用本文： | 李桂梅.创造教学中的精彩[J].课程教材教学研究(小教研究),2005(10):24-25. |
| 作者姓名： | 李桂梅 |
| 作者单位： | 开远市乐白道旧寨小学 |
| 摘 要： | 教师的行为在教学过程中有举足轻重的作用,直接影响着教学效果。教师应以自己的行为感染、带动学生,和学生平等地交流,平等地学习知识,而不应强迫学生和自己保持一致,甚至制止学生对所学知识作出的自主评价。只有在愉快的共享中,师生才能得到知识的双向满足,才能实现教学最优化,我们的课堂教学才能变得更精彩动人。一、创设问题情境,导入教学爱因斯坦说过:把学生的热情激发起来,那么,学校规定的课程就会被当做礼物来接受。因此,兴趣是最好的老师,也是成功的基石。只有学生对教学产生兴趣,才能激发斗志,克服学习道路上的困难,积极上进。在数… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |