由灌输走向对话：道德教育的理念转向

灌输理念指导下的学校道德教育弱效、低效乃至无效的现状，表明其走向已是“山穷水尽”。对此我们应作出深刻的批叛和反思，建构道德教育理念。“对话”作为一种时代精神开始渗透于人类生活的各个领域，成为人类的一种生存方式。道德教育对此亦无法无动于衷，而是积极吸取其合理因子，建构自己的理论体系，实现理念的转向。