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| 手工制作活动中的材料运用及教师指导 | |
| 作者姓名： | 于开莲 |
| 作者单位： | 首都师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 材料是幼儿活动的物质支柱。有研究者指出，幼儿思维的具体形象性注定了幼儿的学习必须通过操作具体的材料……材料既是引发他们主动探究的刺激物，又是他们实现主动建构对周围物质世界的认识的中介和桥梁（刘占兰，2000）。幼儿正是在操作材料，在与环境、材料客体的相互作用过程中获得学习和发展的。材料对于幼儿学习而言，具有决定性意义。那么， |
| 关 键 词： | 材料运用 手工制作活动 教师指导 幼儿活动 幼儿学习 物质世界 操作材料 主动探究 |
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