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| 从“知人论世”到“知生论文”——小议阅读教学中作家作品等信息的有效介入 | |
| 作者姓名： | 张原 |
| 作者单位： | 无锡市锡山区教育局教研室 |
| 摘 要： | 正在阅读教学中,我们大多会涉及到作家、作品、时代背景等信息,即通常说的"知人论世"。它作为一种教学方法用来助推文本解读,提高学生的鉴赏能力还是必要的。但在教学实践中,它却往往被异化,变成了一种固定的模式与套路,运用不当,或适得其反。无论是何种教学方法或策略,其终极目标应该是为文本解读和语言学习服务,有利于学生语文素养的提升,应该是一种动态生成的教学环节,而不是简单的文 |
| 关 键 词： | 阅读教学 文本解读 语言学习 教学方法 鉴赏能力 知生 教学环节 边塞诗 岑参 送别诗 |
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