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让写字教学"一箭多雕"
引用本文:
郑洪海.让写字教学"一箭多雕"[J].七彩语文(小学低年级),2014(11).
作者姓名:
郑洪海
作者单位:
淮安市洪泽县仁和中心小学
摘 要:
正一、以习字为载体,让学生充分展示个性1.通过"临池",探究汉字的书写规律。我们在写字教学中,要特别重视引导学生观察汉字,利用"法帖",观察、比较找出汉字的结字规律,做到反复推敲,从而去领悟、归类。例如,教同偏旁的字:"榆、焚、杏、李、梁"时,学生反复比较这几个字后,发现都是"木"字旁,但"木"的位置不同,写法也就不同。"木"在左时,"捺"变成"点";
关 键 词:
写字教学
结字
古诗文教学
反复推敲
书写形式
雍容大度
书风
结体
鉴赏能力
合作探究
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