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| 让小学“数学日记”物有所值 | |
| 引用本文： | 朱军.让小学“数学日记”物有所值[J].小学教学研究,2013(4):45-47. |
| 作者姓名： | 朱军 |
| 作者单位： | 浙江宁波市鄞州区金家漕小学 |
| 摘 要： | 《国家教育中长期发展纲要》指出:"教育要促进学生个性发展,让每一个学生获得成功的体验。"而"数学日记"作为一种新的学习、评价方式,越来越受到广大教师的关注,原因有三。其一,数学源于生活,生活中存在着大量有价值的数学现象。教师指导学生运用日记的形式记录生活中的数学现象,能够促使学生主动地用数学的眼光去观察生活,学会从数学 |
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