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| 课改后数学课堂教学的多样化 | |
| 引用本文： | 杨丽丽.课改后数学课堂教学的多样化[J].中国教育技术装备,2008(19). |
| 作者姓名： | 杨丽丽 |
| 作者单位： | 新疆石河子市136团驻克市八一小学 |
| 摘 要： | 新一轮的课程改革，带给课堂教学新的冲击与活力。以往的数学教学，都是教师讲学生听，缺乏学生的实践操作，在教学中，多考虑的是学生的学习效果，而忽略了学习过程，使课堂变得死气沉沉，没有活力。新的课改的开展，数学教学逐渐摆脱教室的限制，呈现出开放性和灵活性的教学局面，教师注重学生自主探索、合作交流及实践操作，让学生在亲自动手实践过程中学习， |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 多样化 数学教学 学习效果 课程改革 学习过程 合作交流 学生 |
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