| 摘 要： | 教育运行机制是指教育机体内部构成要素之间相互联系、相互作用的制约关系及与社会交互作用的运作方式.是一种总体性、结构性、功能性的现实存在.一种符合国情的教育运行机制的建立,对于这个国家的整体教育素质及教育效益的提高具有十分重要的意义.就国际范围而言,各国现行教育运行机制大体可分为两大类:一类是以行政计划为基本导向的教育运行机制,另一类是以市场需求为基本导向的教育运行机制.随着市场经济体制在我国确立.教育改革的出路,教育素质和教育效益的提升,都将愈来愈取决于我们能否积极而稳妥地转换不合时宜的以行政计划为主导的教育运行机制.一、我国现行教育运行机制的弊病众所周知,我国现行的教育运行机制的形成有其深刻的历史原因.在建国初期,我国几乎全盘搬用了苏联的以行政计划为主导的教育运行机制,国家对教育实行垄断.这是新生的社会主义中国出于国内外政治斗争、经济斗争和教育争夺的需要而采取的措施.它和社会主义计划经济相伴随而出现.用历史的眼光看.这种教育运行机制在我国建国初期改造旧中国教育的过程中,在保证经济恢复时期所需的人力供给以及社会安定和经济稳定等方面,都起过积极作用.然而.随着社会经济结构日趋复杂.规模日趋庞大.我国经济运行机制逐渐由计划导向型向市
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