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| 在合作中自由发展——低年级小组合作探究学习方式探索 | |
| 引用本文： | 朱春华.在合作中自由发展——低年级小组合作探究学习方式探索[J].山东教育,2004(Z1). |
| 作者姓名： | 朱春华 |
| 作者单位： | 广州华南师大附小 |
| 摘 要： | 一、分组我所任教的一①班有学生52人,男女各半。我首先对这52名学生进行各项摸底测试,根据学生的性别、个性、能力、学习水平、意志品质以及家庭背景等方面进行综合评分,然后遵循“组内异质、组间同质”的原则,把好、中、差生按1∶2∶1的比例进行组合,每组4人,将全班学生分成13个异质小组,每组设组长1人(组长可轮流,让小组里的每一个人都有机会体验成功和责任,从中提高能力)。各小组成员相互商量,可用他们喜欢的动画片里的人物名称,给自己的小组起一个好听又易记的名字,如“小神龙”、“乖乖羊”、“蓝猫”等,并设评比表一份,组与组之间进… |
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