浅谈提高阅读质量的策略

我们的语文教学，由于应试教育的主宰，容不得学生的任何自由和创新，一切以标准答案为依据。一篇文章，教师说分三段，分四段就是错误。学生在阅读上受到严重的束缚和压抑，对语文课兴趣全无。在长期的语文教学中，深感语文教学中的阅读教学之弊，也常常为之刚惑、苦恼，为此进行不懈的探索，寻求阅读教学的新境界。在近年的实践中，我感触颇多。