|
|||||
|
|
| 浅议D类学校高中生物教学有效性的策略 | |
| 引用本文： | 陈杰玲.浅议D类学校高中生物教学有效性的策略[J].科学教育,2011(4). |
| 作者姓名： | 陈杰玲 |
| 作者单位： | 广东省广州增城高级中学; |
| 摘 要： | 如何在D类学校,面向全体学生体现新课标的素质要求呢?本文简单介绍了有效备课的理论依据以及案例,成功构建学生积极地心理效应等策略,抓住学生的注意力,激活课堂气氛,以提高课堂教学的有效性。 |
| 关 键 词： | 有效生物教学 探究策略 情境课堂 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |