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教育病理学视角下女大学生公共体育课教学现状改革思考——以宁德师范学院为例
作者单位:
;1.宁德师范学院体育系
摘 要:
运用访谈法、问卷调查法、文献资料法等相关调查方法,对宁德师范学院女大学生公共体育课教学现状进行研究。运用教育病理学的相关理论,发现宁德师范学院公共体育课教学现状为:教学目标存在偏见,教学内容存在缺失,教学组织形式存在过度,教学评价存在专制的症状,通过诊断提出了优化体育教学和校园体育文化环境的整改措施。
关 键 词:
教育病理学
宁德师范学院
公共体育课
教学现状
改革思考
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