|
|||||
|
|
| 多元论与外语教育:外语课程政策的困境及其超越 | |
| 作者单位： | ;1.宿迁学院外国语学院 |
| 摘 要： | 现行的外语课程政策采纳了二元论的外语课程性质观,认为外语课程兼有工具性和人文性,这突破了长久以来一元论的外语课程性质观,即认为外语是工具性课程。然而,人文导向与工具导向的实践纠结使现行外语课程政策陷入了困境。在实施一带一路战略和全球公民身份教育的过程中,外语教育的重要性得到进一步彰显。适逢外语高考改革,学界近年来引入多元论来研究我国外语教育政策,提出了多元目标英语课程等理念,外语课程性质观正经历从二元论到多元论的新突破。 |
| 关 键 词： | 外语教育 外语课程政策 外语课程性质 多元论 “一带一路” |
Pluralism and Foreign Language Education:To Overcome the Dilemma of Foreign Language Curriculum Policies |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |