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| 从专科学生学习障碍看数学教学的有效性 | |
| 作者单位： | ;1.湖北工业职业技术学院 |
| 摘 要： | 在学术界,对学习障碍界定的标准一直存在争议,普遍认为造成学生学习障碍的因素是多方面的,无论是个体心理因素,还是外界因素,甚至是教学环境因素,家庭因素都有可能形成学习障碍。本文将简单的从专科生学习特性、学习障碍基本概念及成因,对数学教学提出自己的建议。 |
| 关 键 词： | 专科生 学习障碍 数学教学 |
On the effectiveness of mathematics teaching from the learning disabilities of college students |
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