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| 中美小学语文教材人物性别价值取向的比较研究 | |
| 作者单位： | ;1.江苏师范大学教育科学学院/教师教育学院 |
| 摘 要： | 教材是性别价值取向传递的重要途径,应该具备科学性与权威性。但是目前我国苏教版小学语文教材在性别价值取向方面却备受争议,女性人物的数量、职业地位和个性品质都受到一定程度的忽视,而美国加州版教材却能为我们提供一些参考。苏教版教材可以通过增加女性人物数量、提高女性职业地位、丰富女性个性品质以及合理分布男女角色等途径,传递符合现代社会发展需要的性别价值观,更好地促进教育公平。 |
| 关 键 词： | 中美小学 语文教材 人物性别价值取向 比较研究 |
A Comparative Study on Gender Value Orientationof Characters between Native Chinese and American Elementary Textbooks |
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