基于微博平台的高职电子专业课程“引导探究”教学模式探索——以Protel课程为例

本文以Protel课程为例,详细阐述了上饶职业技术学院实施微博平台引导探究教学改革探索的背景、措施和成效,肯定了已有教学改革探索对学院电子专业Protel课程教学所带来的效益,希望能够为教改探索的进一步深化提供一些参考。