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| “理解”及其对终身教育的启示 | |
| 作者姓名： | 任延涛 苌庆辉 |
| 作者单位： | 中国刑警学院公安基础部 沈阳118003(任延涛)，南开大学周恩来政府管理学院社会学系 天津300071(苌庆辉) |
| 摘 要： | 理解人是建构终身教育理论的前提。哲学解释学对人的存在方式——“理解”的探讨促进终身教育理论视域的更新:对人生意义的追寻应成为终身教育的目的;适应多样化学习主体的多元化需要将是终身教育的实施原则;对经验的反思与提高的意愿是终身教育的根本动力;接近生活世界为终身教育的形态定位。 |
| 关 键 词： | 理解 终身教育 |
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