让学生自主学习英语的几点思考

我们知道，学生接受英语知识的快慢、英语知识的掌握程度和学英语的心理存在着差异，所以，从阶段性的时空上就不能判断学生是聪明还是愚蠢的。为此，老师应给学生自主学习英语的过程留点空间，让他们有时间回味和思考所学的东西，为老师自己辛勤播下的知识种子“发芽、长叶、开花、结果”创造条件。