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| 加强逆向思维教学 | |
| 引用本文： | 盛建斌.加强逆向思维教学[J].上海教育,1996(8). |
| 作者姓名： | 盛建斌 |
| 作者单位： | 奉贤县四团中学 |
| 摘 要： | 数学教学中,教师为了使学生获得数学基本知识和能灵活运用知识解决问题,往往都不遗余力地培养学生的各种思维能力,其中很重要的思维方法就是逆向思维,因为中学数学许多重要的解题方法的思维主体是逆向的。下面以平几教学为例作一些简单的剖析。一、加强基础知识的逆向思维教学平面几何中所出的定义、性质、公理、定理等都是平面几何的基础知识,有些学生往往只会死记硬背,不能很好地融会贯通,以致造成思维的呆板。因此在引入 |
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