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| 西北地区县级教师培训机构建设的问题及对策 | |
| 作者姓名： | 赵明仁 |
| 作者单位： | 西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心,甘肃兰州730070 |
| 基金项目： | 教育部人文社科重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心重大研究课题“中国教师教育机构数据库研究”（项目批准号：10JJD880004）; 西北师范大学青年教师科研能力提升计划项目“教师培养模式的效能与更新研究”（项目批准号：SKQNGG12011）的阶段性成果 |
| 摘 要： | 在过去十多年的我国教师教育体系变革中,西部地区县级教师培训机构严重地边缘化,与国家加强县级教师培训机构意图相去甚远。调研发现,县级教师培训机构建设中存在的问题主要有:地位边缘化,机构老化,职责行政化和功能辅助化。我们需要在教师专业发展理论和当前教师培训不足中重新定义县级教师培训机构存在的理据和实现需求。加强县级教师培训机构建设,首先要增进对其性质的理解与定位;其次要重构体制机制,保持机构的独立性;大力加强县级教师培训机构的能力建设;还要建立与完善对县级教师培训机构评估与资助政策。 |
| 关 键 词： | 西北地区 县级教师培训机构 问题 对策 |
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