综合实践活动融合项目评价的意义、体系及实践 |
| |
引用本文: | 童顺平,杨李娜.综合实践活动融合项目评价的意义、体系及实践[J].教育测量与评价(理论版),2011(1):35-38. |
| |
作者姓名: | 童顺平 杨李娜 |
| |
作者单位: | 1. 漳州师范学院,漳州,363000 2. 漳州师范学院研究生处 |
| |
摘 要: | 本文以项目评价理论为指导,以学生的身心发展为依据,制订了综合实践活动融合项目评价体系,包括项目确定前的需求评价、项目执行中的诊断评价,以及项目结束后的效果评价三个部分。评价综合实践活动融合项目本身的合理性、科学性及其对学生身心发展的价值,是综合实践活动指定领域融合设计和实施的根本保证。
|
关 键 词: | 综合实践活动 融合项目 评价 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|