纵使旁逸亦有致——“情境·无主题作文”指导课课堂调控艺术浅析

课堂生成,既在预料之中,也在预料之外,这是很正常的事情。尤其是作文指导课,这种课堂的生成更是难以预设。面对预设之外的课堂生成,许多教师无可奈何,甚至方寸大乱。 特级教师丁卫军的＂情境.无主题作文＂是一堂特级教师丁卫军的“情境·无主题作文”是一堂非常成功的作文指导课。其成功，不仅表现在老师善于诱导、引导学生在一次次的作文实践中，水到渠成地理解了“情境”，在作文中较好地落实了“情境”，并借此升华了文章主题，更表现在教师对课堂出现“节外生枝”时，那种点石成金的艺术。