思考让教学从直觉走向理性 |
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引用本文: | 罗刚淮.思考让教学从直觉走向理性[J].教育科学论坛,2011(7):24-26. |
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作者姓名: | 罗刚淮 |
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作者单位: | 三水区乐平镇范湖学校,广东,佛山528137 |
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摘 要: | 没有人否认,教学需要理性。一个知识点、一项技能的教学,一种思想情感和价值观的渲染渗透,要从浑然的系统的整体中提取出来,落实到位,等基本掌握了又要让其回归到学生的认知系统中去,这里自然需要智慧。无论是分解综合和归纳演绎的过程.还是中途教授、辅导、练习、巩固的过程,教师的理性都在发挥作用。但是,也没有人否认,现在的教学并不是都出于理性,许多教师在教学中没有理性的意识,更少理性的思考和落实。教师对于知识点的提取、处理是感性的、直觉的,甚至不夸张地说是随意、率性的。
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关 键 词: | 教学需要 理性 直觉 认知系统 思想情感 自然需要 归纳演绎 知识点 |
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