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| 实施双线管理 培养参与意识 | |
| 作者姓名： | 孙春业 |
| 作者单位： | 即墨市温泉镇中心中学 |
| 摘 要： | 学校管理,首先是人的管理。因此,管理者必须善 于调动每个教职工的主动性,变被动管理为自我管理, 全员参与,齐抓共管。几年来,我们坚持在制度管理中 讲艺术,在感情投入中讲原则,隐性管理与显性管理相 结合,取得了较好的效果。 一、显性管理。 显性管理的实质是在教职工心理能够承受的情况 下实行严格的制度管理,即建立健全各种规章制度,并 通过合理的管理网络严格执行,实现学校管理的规范 化和科学化。 1、构筑双向管理网络。双向管理网络是指顺向的 由校长到各处室到班组的管理和逆向的由教职工大会 对各处室直至校长的监督,这两个方面是有机结合的。 在校长到教职工这个方向上,构成“金字塔”式管理网 络,校长是“塔尖”,发挥着关键和枢纽的作用。我们 主要做到两点:一是敢于放权,也就是分层授权。明确 |
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