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| 不变性(量)思想的运用 | |
| 引用本文： | 黄如炎.不变性(量)思想的运用[J].中学数学教学,2001(1):17-18. |
| 作者姓名： | 黄如炎 |
| 作者单位： | 福建省闽清一中,350800 |
| 摘 要： | 含有某种变化过程的数学问题 ,变化过程中的“不变性”或“不变量”对问题的解决往往起着举足轻重的作用。我们把利用不变性 (量 )解决变化问题的思想方法称为“不变性 (量 )思想。”运用不变性 (量 )思想解题 ,思路新颖独特、收效立竿见影 ,可培养学生的解题能力和辩证唯物主义思想。运用不变性 (量 )思想解题的关键在于揭示题中隐含的不变性 (量 ) ,本文从以下几个方面挖掘不变性 (量 )。1 某一数量的不变性 (量 )在一种变化过程中 ,某个数量为不变量 (性 )。如角、距离、面积、体积、时间、速度和问题的答案等。例 1 设复数ｚ满足关系… |
| 修稿时间： | 1999年1月3日 |
Use of invariance (volume) thought |
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