|
|||||
|
|
| 基于STEM理念的校本课程——以制作“天气瓶”为例 | |
| 引用本文： | 周礼,章亚楠,朱悦卫,肖多闻,周青,李高峰.基于STEM理念的校本课程——以制作“天气瓶”为例[J].化学教学,2016(10):12-15. |
| 作者姓名： | 周礼 章亚楠 朱悦卫 肖多闻 周青 李高峰 |
| 作者单位： | 1. 陕西师范大学化学化工学院,陕西西安,710119;2. 深圳市宝安区沙井中学,广东深圳,518104;3. 陕西师范大学生命科学学院,陕西西安,710119 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金“十二五”规划2012年度教育学重点课题“中小学理科教材国际比较研究(高中化学)”(AHA120008) |
| 摘 要： | 提出STEM教育的三大核心理念:跨学科整合、问题驱动、情景与合作.并且以校本课程的形式,通过制作“天气瓶”为课程案例,呈现了STEM课程的实施过程和设计原则.此外,研究也表明基于STEM理念的校本课程能够在一定程度上提高学生学习化学的兴趣. |
| 关 键 词： | STEM教育 天气瓶 校本课程 学习兴趣 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |