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| 用可视化图像表征突破框图推断题难点 | |
| 作者姓名： | 周昌林 |
| 作者单位： | 兴化市第一中学,江苏泰州,225700 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十二五”规划2015年度普教重点资助课题“可视化思维技术在化学核心概念教学中的应用研究”阶段性成果;课题编号B-a/2015/02/054 |
| 摘 要： | 从布鲁纳表征系统和发现学习等视角,系统研究了框图推断题的命题特点,结合一些例题,归纳出诸如关键物质特有的化学性质、连续反应以及两种物质双向转化等典型的物质相互转化的可视化图像表征.利用可视化图像表征,可以快速提取在框图中涉及的物质间相互转化的隐含线索,帮助解题者集中有效信息,明确推断思路,达成思维最优化,形成完善的解题策略,有效突破框图推断题难点.发挥框图推断可视化图像表征的教学功能,提升学生信息提取能力,并提出了相应的教学建议. |
| 关 键 词： | 框图推断题 物质转化关系 可视化图像 表征解题策略 信息提取能力 |
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