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| SOLO分类理论在评价化学平衡画图题中的应用 | |
| 引用本文： | 刘志华,谢洁纯,罗俏芳.SOLO分类理论在评价化学平衡画图题中的应用[J].化学教学,2016(3). |
| 作者姓名： | 刘志华 谢洁纯 罗俏芳 |
| 作者单位： | 1. 惠州市第一中学,广东惠州,516007;2. 华南师范大学化学与环境学院,广东广州,510006 |
| 基金项目： | 广东省教育科学十二五规划课题“基于SOLO分类的高中生化学学习水平发展研究”阶段性成果，项目编号2011TJK112。 |
| 摘 要： | 依据SOLO分类理论，通过研究学生对一道化学平衡画图题的回答，对学生的学习水平和层次进行分析。发现学生对化学平衡画图题的回答能反映出学生图像、文字、化学知识三者间的结构水平。教师可根据质量分析表格设计和开展教学，指导学生准确了解自己学习的质量和认知水平。 |
| 关 键 词： | SOLO分类理论 化学平衡 学习水平 画图题 |
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