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| 下篇 站在“通才”的肩膀上——大江来从万山中——我在听课中理解和思考“通才教师” | |
| 作者姓名： | 袁章军 |
| 作者单位： | 湖南大学子弟学校,410082 |
| 摘 要： | 通才，不仅要有扎实的专业知识，而且要通晓其他学科知识，能将自然科学、社会科学和人文科学相互渗透与融合。苏霍姆林斯基认为：“教师的知识越精湛，视野越宽广，各方面的科学知识越深厚，他就在更大程度上不仅是一个教师，而且是一位教育家。” |
| 关 键 词： | “通才” 教师 听课 苏霍姆林斯基 专业知识 学科知识 自然科学 人文科学 |
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