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| 主动实验才有体验——“圆锥的体积”教学实践与反思 | |
| 作者姓名： | 孟兆山 |
| 作者单位： | 山东省胶州市实验小学 山东 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》(实验稿)中对“三维目标”中的“情感与态度”提出了明确的要求:“让学生在数学学习活动中获得成功的体验。”而学生要想获得成功的体验就必须积极地投身到数学学习活动中去,在学习活动中主动实验、自主探索、合作交流,真正得到对数学学习的切身体验。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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