抓住细节,品味情境——诗歌有效教学探讨 |
| |
引用本文: | 肖细白.抓住细节,品味情境——诗歌有效教学探讨[J].嘉应学院学报,2014(4):61-64. |
| |
作者姓名: | 肖细白 |
| |
作者单位: | 韩山师范学院中文系,广东潮州521041 |
| |
摘 要: | 诗歌有效教学关键在于有效解读。诗歌有效解读除了把握富有表现力的动词形容之外,还要抓住某些表现细节的其它词如数量词、名词等赏析精当的画面,把握细腻的情感。诗歌有效解读除了抓住主体画面,赏析画面本身之外,还要抓住细节领会画面的某些细微之处,从而更加精准地解读诗歌。教学中引领学生阅读的同时,让诗歌充分发挥其审美功效,让学生终身受益。
|
关 键 词: | 诗歌 有效教学 细节 品味 想象联想 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|