经济发达地区农村学前教育现状探析——以“全国百强县”江苏省××县为个案

《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2012）》（以下简称《规划纲要》）提出，把提高质量作为教育改革发展的核心任务，树立以质量为核心的教育发展观，“保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育”。我国地广人多，发展不平衡，不仅经济发达地区与欠发达地区有着不同的社会基础、教育现状和人民需求，而且城乡之间也存在巨大的差距，对《规划纲要》所提的“质量”标准有着不同的理解与要求。本研究拟对经济发达地区农村学前教育进行调研，查找存在的问题，进行分析和思考，以进一步补充和完善我国农村学前教育方面的研究。