| 紫外/可见光分光光度计的使用 |
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| 引用本文： | 仉晓文,王丽,刘慧,王珂可,王林嵩.紫外/可见光分光光度计的使用[J].生物学教学,2012,37(9):27-28. |
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| 作者姓名： | 仉晓文 王丽 刘慧 王珂可 王林嵩 |
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| 作者单位： | 仉晓文 (河南师范大学生命科学学院 新乡 453007) ； 王丽 (河南师范大学生命科学学院 新乡 453007) ； 刘慧 (河南师范大学生命科学学院 新乡 453007) ； 王珂可 (河南师范大学生命科学学院 新乡 453007) ； 王林嵩 (河南师范大学生命科学学院 新乡 453007) ； |
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| 摘 要： | 生物学是一个以实验为基础的学科。实验教学是生物学教学的重要内容和环节。随着科学技术的发展,生物学研究也从定性研究向定量研究过渡。在众多定量测定分析技术中,分光光度法的应用最为普遍。因此,作为教学仪器,紫外/可见分光光度计也从大学课堂走向中学课堂。如何更好地使用分光光度计,有效提高教学效果,培养学生的创新思维和动手能力,是教师必须面对的问题之一。
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| 关 键 词： | 可见分光光度计 可见光分光光度计 分光光度法 光吸收值 比色杯 实验教学 生物学教学 紫外 重要内容 创新思维 |
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