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浅谈生物学新授课的评课策略
作者姓名:王建华  丁留松
作者单位:王建华 (江苏省漂阳市南渡高级中学 213371) ; 丁留松 (江苏省溧阳市教育局教研室 213300) ;
摘    要:传统的课堂教学评价主要是从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果、教师素质等方面进行评价,本文从新课程标准下情境、探究、问题、结构四个角度入手,就一定的案例谈谈对新课程下中学生物新授课的评课的一些看法,也为新授课的教学提供参考。

关 键 词:新授课  新课程标准  中学生物  探究性学习  课堂教学评价  教师素质  教学效果  情境创设  教学方法  教学过程
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