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| 我国教育督导制度的历史沿革和现状 | |
| 引用本文： | 宏亮.我国教育督导制度的历史沿革和现状[J].首都师范大学学报(社会科学版),1991(4). |
| 作者姓名： | 宏亮 |
| 摘 要： | 从我国历史上看,“视学”一词由来已久。尽管其含义同近代的教育督导在本质上有所不同,但作为一个历史的演变过程,仍是可以延续起来进行考察的。 首先从古代的视学来看。我国古代的统治阶级搞政教合一,把教育看作重要的统治工具,封建帝王往往是直接过问干预的。早在《学记》这部汉代以前教育经验的著述中,就已有“天子视学”、“王亲视学”的记载。汉代的历代帝王都很注意去太学“幸学”,“考察 |
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