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| 4-5岁儿童智能发展状况调查与思考 | |
| 引用本文： | 穆琳,王标.4-5岁儿童智能发展状况调查与思考[J].海南教育,2013(10):24-25. |
| 作者姓名： | 穆琳 王标 |
| 作者单位： | [1]海南省海口市第二十六小学 [2]海南师范大学初等教育学院 |
| 摘 要： | <正>要办好学前教育,必须首先认真研究学前教育,尤其是学前教育的对象———幼儿。本文即选择4-5的幼儿作为研究对象,因为4-5岁是幼儿成长的一个重要阶段,且面临即将升入小学,研究这个阶段的幼儿,对搞好幼儿教育和幼小衔接都大有裨益。近年来许多新的教育观念和理论层出不穷,且影响范围非常广泛,加德纳的多元智能理论就是其中之一。多元智能理论认为人类至少具有八项智能,即语言 |
| 关 键 词： | 幼儿教育 学前教育 多元智能理论 智能发展 语言智能 自我意识 幼儿园 儿童 同伴交往能力 创造力 |
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