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数学教学中的体验化实践与研究
作者姓名:陈连生
作者单位:金坛市金城镇中心小学,江苏,常州,213200
摘    要:课程的实践品格突出了课程的体验观,数学教学中应注重学生的体验经历,根据体验的特点进行体验式教学.

关 键 词:数学教学  体验式教学  实践  研究
文章编号:1009-010X(2005)05-0034-02
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