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| 作文课导入的几种方法 | |
| 引用本文： | 赵桂英.作文课导入的几种方法[J].湖南教育,1999(24). |
| 作者姓名： | 赵桂英 |
| 作者单位： | 慈利县金慈实验小学 |
| 摘 要： | 创设情境法。教师根据作文内容，想方设法创设某种情境，使学生触“境”生情。如写《我的家乡》前，可让学生先听一听《谁不说俺家乡好》、《故乡情》等歌曲。那婉转的歌声，很容易激发学生热爱家乡的感情，写作欲望也随之产生。游戏法。小学阶段有许多写游戏、活动的文章，教师可在导入环节中，让学生先做后说再写，使他们在愉悦的氛围中感到游戏、活动的乐趣，产生写作冲动。实物激趣法。教师运用实物，可激发学生的写作兴趣。如写《折纸帽》一文前，某教师头戴一顶五颜六色的“猪头纸帽”，面带微笑地走进课堂，一下便吸引了学生的注意力… |
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