当前幼儿园“公转私”、“私转公”现象的案例分析与讨论

学前教育由过去的忽视到现在受到前所未有的重视，出现了幼儿园体制的不稳定。学前教育转制过程中存在转制目标不明确、政府投入的体制缺陷等问题，作者通过对幼儿园“公转私”、“私转公”具体案例的分析，总结出一些幼儿园体制转换方面的共性问题．以期体现政府在幼儿教育中的参与性、补偿性和干预性责任。