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| 为了每一个孩子 | |
| 引用本文： | 赵海霞.为了每一个孩子[J].辅导员,2012(33):29-30. |
| 作者姓名： | 赵海霞 |
| 作者单位： | 北京市海淀区中关村第三小学 |
| 摘 要： | 班集体教育管理首先是学生个体的教育,当每个学生都能学会自我约束、自我管理、自我教育时,一个优秀的集体也就逐渐形成了。一、从细节着手,培养优秀的学生评价学生,我们常会"用品学兼"优这个词,我想品学兼优不仅要求学生学习成绩优秀,更要品德高尚,所以,我对孩子们提出了以下三方面的目标,也是我的教育目标。(一)习礼仪,做文明的三小学生——行为举止这一教育渗透在平时与孩子相处的每时每刻:当孩子主动问好、说再见时,我会及时肯定;有时被 |
| 关 键 词： | 自我约束 教育目标 集体观念 小学生 快乐 教育渗透 学会 教育合力 教育理念 优秀 |
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