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| 化学课堂应注重在“催化”中“生成” | |
| 引用本文： | 董长春.化学课堂应注重在“催化”中“生成”[J].数理化学习(高中版),2012(11):32-33. |
| 作者姓名： | 董长春 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市钦工中学 |
| 摘 要： | 在化学教学中,教师以生为本,因材施教,并充分挖掘和发挥高中化学学科的特点,注重在"催化"中"生成".一、高中化学生本教学的困惑1.活动与教学,时间矛盾如何化解?教学的限时性和活动的耗时性的矛盾无法回避.新教材,尤其是必修课,容量大,教学内容不易把握,探索学习活动多,一般很难完成相应的教学任务,所以很多情况下无法充分开展生本探究活动.2.开放和传统,如何把握尺度? |
| 关 键 词： | 化学教学 教学内容 催化加氢 高中化学 教学任务 学生 化学学科 解决问题 探究活动 教师 |
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