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| 历经建模过程 铸就模型思想 | |
| 引用本文： | 袁少荣.历经建模过程 铸就模型思想[J].广西教育,2014(45). |
| 作者姓名： | 袁少荣 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市新区实验学校; |
| 摘 要： | 正模型思想作为重要的数学思想之一,是促进学生理解和实现数学与外部世界联系的基本途径。许多数学理论问题的解决依赖于数学模型,数模方法在自然、经济、天文、医学、军事等科学领域以及人类各项活动中均有广泛应用。在小学数学教学中帮助学生建立数学模型,形成模型思想,领悟数学真谛,是小学数学教师义不容辞的责任。一、走近模型,领略价值用数学语言概括描述现实世界的事物特征、数量关系或空间形式的数学结构 |
| 关 键 词： | 建模过程 数学模型 数学思想 小学数学 |
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