| 认知语言学的回归语境化及其对外语教学的启示 |
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| 引用本文： | 谢应光.认知语言学的回归语境化及其对外语教学的启示[J].四川师范大学学报(社会科学版),2008,35(5):76-81. |
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| 作者姓名： | 谢应光 |
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| 作者单位： | 重庆师范大学,外国语学院,重庆,400047 |
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| 摘 要： | 认知语言学把语法看作是概念形成过程，特别注重语义在语法描写和解释中的作用，把语境因素引入了语法理论的构建过程，恢复了被转换生成语言学所排斥的语境方面，构建出包含语境因素在内的语法理论体系。认知语言学的回归语境化对外语教学的启示包括以意义为中心讲解语法概念、重视词语涉及的认知域、认识语言知识是以用法为基础的、关注语法概念跟语境的关系。
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| 关 键 词： | 认知语言学 语境 回归语境化 外语教学 |
The Recontextualization of Cognitive Linguistics and its Implication for FLT |
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| XIE Ying-guang.The Recontextualization of Cognitive Linguistics and its Implication for FLT[J].Journal of Sichuan Normal University(Social Science Edition),2008,35(5):76-81. |
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| Authors: | XIE Ying-guang |
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