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| 走出历史创新教育的误区 | |
| 引用本文： | 王咸丰.走出历史创新教育的误区[J].宁波职业技术学院学报,2001,1(2):69-71. |
| 作者姓名： | 王咸丰 |
| 作者单位： | 宁波三中,浙江,宁波,315040 |
| 摘 要： | 创新应着眼于思雏和认知的规律：历史教学的创新教育要发挥历史学科的特色与优势，从而追求有学科个性的思维效果；应最大限度的追求创新思维的质，避免创新教育的平庸化；也不可让历史思维空洞化脱离现实。 |
| 关 键 词： | 中学 历史教学 创新教育 思维方式 思维训练 |
| 修稿时间： | 2001年5月2日 |
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