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| 如何使课堂教学焕发生命的活力——让学生体验课堂中的“探究性活动” | |
| 引用本文： | 宋照慧,张永全.如何使课堂教学焕发生命的活力——让学生体验课堂中的“探究性活动”[J].小学教学参考,2005(2). |
| 作者姓名： | 宋照慧 张永全 |
| 作者单位： | 山东省枣庄市峄城区实验小学，山东省枣庄市峄城区山街道教委教研室 277300 |
| 摘 要： | 新一轮的课程改革,着重强调了学生学习方式的改革和课堂教学形式的改革。其中一个重要而具体的目标,就是倡导最有效、最主动、最能够激发学生想像力和创造力探究式的学习方式,它是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。如何在课堂教学过程中进行探究性的活动呢?下面结合几年来的教学实践和听课见闻谈几点感悟,以求教于同行。一、激趣引题,让学生在问题情境中自主探究激趣引题是指课堂的导入,自主探究是指教师创设情境后的学生活动。课的开头应该像一块无形的“磁铁”,能够吸引学生的注意力,调动学生的情绪,打动学生的心灵,形成良好的课堂… |
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