2000年高考数学（理）21题评析

针对两年来高考应用题命题的导向，以及考生解答卷面所暴露出的问题，分析当前高中数学课对数学建模教学与训练存在薄弱环节，提出了改进教学的建议，在加强“建模、解模、验模”基本训练基础上，着重从根本上提高解决实际问题的分析能力和应变能力。