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| 小学示范教学浅谈 | |
| 引用本文： | 李晓军.小学示范教学浅谈[J].体育师友,1991(5). |
| 作者姓名： | 李晓军 |
| 作者单位： | 山东莱西师范学校 |
| 摘 要： | 在小学体育教学中,运用示范教学效果很好,这是因为学生的抽象思维能力还不完善,注意力常常不够集中,但形象思维已有一定的发展如模仿,有学习新动作的渴望。根据这些特点,在课上示范时,应注意下列几方面。一、示范要正确、轻松、优美。小学生通过示范进行形象、具体的思维,从而在这个基础上,形成对示范动作的抽象概念,理解完成动作的要领和方法,然后,再通过练习,逐步地掌握动作。示范正确,优美,可为此课创造良好的前提条件,引起学生的学习和练习兴趣,产生强烈的求知欲。二、示范的位置和方向要适合。示范的位置 |
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