|
|||||
|
|
| 激发初中生自我效能 提高英语任务型教学效果 | |
| 引用本文： | 靳惠玲,贺宇涛.激发初中生自我效能 提高英语任务型教学效果[J].教学与管理,2007(8):129-130. |
| 作者姓名： | 靳惠玲 贺宇涛 |
| 作者单位： | 靳惠玲（河北石家庄学院） 贺宇涛（河北石家庄学院） |
| 摘 要： | 自我效能理论是美国心理学家班杜拉提出的一种动机理论。班杜拉认为自我效能（self-efficacy）是人们对自己能否有效地进行某一行为的判断，它能够将影响行为的结果因素转化为先行因素，对行为发生作用。自我效能是个体作用的中介机制，它以间接的方式影响着学习过程和学习结果。第一段] |
| 关 键 词： | 自我效能理论 教学效果 初中生 任务型 激发 英语 动机理论 心理学家 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |