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| 数学教学中的“多”与“少” | |
| 引用本文： | 韦燕.数学教学中的“多”与“少”[J].四川教育,2008(12):40-40. |
| 作者姓名： | 韦燕 |
| 作者单位： | 广汉市实验小学 |
| 摘 要： | 一、讲解中的多与少
小学数学教材中，许多知识都比较抽象，特别是基本概念和基本原理，表面上看来是十分枯燥的，假如老师过多讲解，势必造成学生机械、被动的模仿和记忆，这类知识的教学就需要老师少讲。 |
| 关 键 词： | 数学教学 “少” “多” 小学数学教材 讲解 知识 老师 学生 |
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